Зв’язок мотивації навчання з рівнем особистісної тривожності у навчальній діяльності студентів
No Thumbnail Available
Date
2024-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Національний авіаційний університет
Abstract
У кваліфікаційній роботі розкрито поняття мотивації навчання та особливості прояву особистісної тривожності, зокрема: мотивацією навчання вважають сукупність мотивів, що спонукають студентів до навчальної діяльності, а особистісна тривожність вважається рисою характеру людини і має місце лише у разі наявності стійких проявів тривожного стану.
Описано емпіричне дослідження зв’язку мотивації навчання з рівнем особистісної тривожності у навчальній діяльності студентів, а саме: обґрунтування вибору діагностичних методик, опис проведення дослідження, аналіз та інтерпретація результатів.
Практичне значення роботи полягає в тому, що матеріали дослідження можна використовувати практичним психологам у роботі зі студентами під час навчальної діяльності для підвищення позитивної мотивації та зниження особистісної тривожності.
Description
Робота публікується згідно наказу Ректора НАУ від 27.05.2021 р. №311/од «Про розміщення кваліфікаційних робіт здобувачів вищої освіти в репозиторії університету». Кваліфікаційна робота випускника освітнього ступеня «Бакалавр», галузь знань: 05 Соціальні та поведінкові науки, спеціальність 053 «Психологія», освітньо-професійна програма «Практична психологія». Керівник проекту: канд. пед. наук, доцент Ковалькова Тетяна Олександрівна
Keywords
дипломна робота, мотивація навчання, навчальна діяльність, особистісна тривожність, студенти
Citation
Чернікова О.С. Зв’язок мотивації навчання з рівнем особистісної тривожності у навчальній діяльності студентів. – Дипломна робота на здобуття освітнього ступеня бакалавра спеціальності «Психологія». – Національний авіаційний університет. – Київ, 2024. – 45 с.