Когнітивні аспекти креативності особистості юнацького віку

Abstract

Актуальність даної проблеми можна пояснити протиріччям спричиненим запитом суспільства, що бажає бачити креативних людей майже у всіх професіях та наукових галузях, але немає сформованих основних даних, щодо концептуальних основ креативності, її складових, видів та типів, а також існує безліч підходів до визначення самого поняття «креативність». Проблематика розвитку творчої особистості обумовлена, з одного боку, соціально - економічною динамікою і потребами суспільства, необхідністю розробки інноваційних, нестандартних ідей, пошуку ефективних стратегій у розвитку всіх соціальних відносин, з іншого боку, процесами гуманізації освіти, де центром і цінністю є людина, її здібності і можливості реалізації в сучасному світі. У емпіричному дослідженні були використанні психодіагностичні методики такі як: «Структура інтелекту» Амтхауер; «Особистісна креативність» О.Є. Тунік; Опитувальник «Креативності» Джонсона. Встановлено та проаналізовано кореляційні зв'язки між когнітивними процесами та креативністю у респондентів студентського віку