Using interactive learning in future aviation professionals teaching English
No Thumbnail Available
Date
2023-04
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Academy of Cognitive and Natural Sciences
Abstract
The article aims to find out whether interactive learning
in ESP language course for future aviation professionals introduction
can raise students’ level of motivation. This study was conducted dur ing the 2019-2020 academic year at National Aviation University (Kyiv,
Ukraine). Testings to determine students’ level of proficiency accord ing to Language Proficiency Rating Scale (ICAO, Level 4) were con ducted in September and May of the same year of education. With the
purpose to learn the motivational effect from interactive learning intro duction students were asked to respond to the questionnaire based on
Attitude/Motivation Test Battery simultaneously with language testing.
The analyses of the data revealed the positive effect of the interactive
learning introduction in future aviation professionals’ training course on
the motivational level as well as language competence level. A greater
impact on students’ instrumental motivation is observed, which can be
explained by the use of professionally-oriented training materials, while
students’ integrative motivation also has a positive effect. According to
the results of the experiment, some other conclusions are made
Стаття має на меті з'ясувати вплив інтерактивного навчання під час викладання фахової англійської мови для майбутніх авіаційних фахівців на підвищення рівня мотивації учнів. Дослідження проводилося протягом 2019-2020 навчального року в Національному авіаційному університеті (м. Київ, Україна). Тестування для визначення рівня володіння англійською мовою студентами відбувалось за шкалою ICAO, та проводилося у вересні та травні того ж року навчання, з метою дізнатися про мотиваційний ефект від початку навчання. Студентам було запропоновано заповнити анкету щодо мотивації одночасно з мовним тестуванням. Аналіз даних виявив позитивний ефект інтерактивних завдань на рівень мотивації майбутніх авіаційних фахівців, а також рівень мовної компетенції. Більший вплив спостерігається на інструментальну мотивацію студентів, що пояснюється використанням професійно-орієнтованих навчальних матеріалів, при цьому позитивно впливає і інтегративна мотивація студентів. Відповідно до результати експерименту, зроблені висновки.
Стаття має на меті з'ясувати вплив інтерактивного навчання під час викладання фахової англійської мови для майбутніх авіаційних фахівців на підвищення рівня мотивації учнів. Дослідження проводилося протягом 2019-2020 навчального року в Національному авіаційному університеті (м. Київ, Україна). Тестування для визначення рівня володіння англійською мовою студентами відбувалось за шкалою ICAO, та проводилося у вересні та травні того ж року навчання, з метою дізнатися про мотиваційний ефект від початку навчання. Студентам було запропоновано заповнити анкету щодо мотивації одночасно з мовним тестуванням. Аналіз даних виявив позитивний ефект інтерактивних завдань на рівень мотивації майбутніх авіаційних фахівців, а також рівень мовної компетенції. Більший вплив спостерігається на інструментальну мотивацію студентів, що пояснюється використанням професійно-орієнтованих навчальних матеріалів, при цьому позитивно впливає і інтегративна мотивація студентів. Відповідно до результати експерименту, зроблені висновки.
Description
1. simulation. In: Cambridge Dictionary, Cambridge University Press& Assessment (2023), URL https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/simulation
2. simulation. In: Merriam-Webster.com Dictionary, Merriam-Webster (2023),URL https://www.merriam-webster.com/dictionary/simulation 3. Amelina, S.M., Tarasenko, R.O., Semerikov, S.O., Shen, L.: Using mo bile applications with augmented reality elements in the self-study pro cess of prospective translators. Educational Technology Quarterly 2022(4),263–275 (Sep 2022), https://doi.org/10.55056/etq.51
4. Bastturkmen, H.: Ideas and Options in English for Specific Purposes. ESL& Applied Linguistics Professional Series, Lawrence Erlbaum Associates,Inc., Mahwah, New Jersey & London (2006), URL https://www.academia.edu/29511629
Educational Dimension (2023) https://doi.org/10.31812/ed.584 13
5. Bilotta, F.F., Werner, S.M., Bergese, S.D., Rosa, G.: Impact and Imple mentation of Simulation-Based Training for Safety. The Scientific World Journal 2013, 652956 (2013), https://doi.org/10.1155/2013/652956
Keywords
ESP language course, interactive learning, motivation, aviation professionals, language proficiency, мовний курс інтерактивне навчання, мотивація, авіаційні фахівці, знання мови
Citation
Pershukova O. Using interactive learning in future aviation professionals teaching English / O. Pershukova, N. Pazyura, O. Vasiukovych. // Educational Dimension. – 2023. – Vol. 8. – С. 41–54