Математичні сервіси та хмарні рішення: ефективна трансформація математичної освіти

Abstract

Досліджено питання якісної організації процесу викладання математики в навчальних закладах освіти, зосередившись на адаптації математичних сервісів. Запропоновано та описано алгоритми дослідження процесу адаптації математичних сервісів з метою їх використання у викладанні математики в навчальних закладах освіти. Розглянуто відомі математичні програмні середовища, такі як MATLAB, Wolfram Mathematica, MathCAD, GeoGebra, а також хмарні сервіси, зокрема Wolfram Alpha та PhET Interactive Simulations. Проведено порівняльний аналіз цих продуктів з точки зору їх адаптації для вивчення математики в навчальних закладах освіти. Розглянуті алгоритми рекомендовано як альтернативний варіант для ефективного вибору математичних сервісів з метою покращення якості процесу викладання математики в навчальних закладах освіти.

Investigates the issue of quality organization of mathematics teaching in educational institutions, with a focus on the adaptation of mathematical services. The algorithms for studying the adaptation process of mathematical services for their utilization in mathematics teaching in educational institutions are proposed and described. Well-known mathematical software environments such as MATLAB, Wolfram Mathematica, MathCAD, GeoGebra, as well as cloud services including Wolfram Alpha and PhET Interactive Simulations, are examined. A comparative analysis of these products is conducted in terms of their adaptation for studying mathematics in educational institutions. The discussed algorithms are recommended as an alternative approach for effectively selecting mathematical services with the aim of improving the quality of mathematics teaching in educational institutions.