Зв'язок мотивації навчання та тривожності у старших підлітків

Abstract

Дипломна робота містить висвітлення теоретичних аспектів дослідження мотивації навчання у підлітковому у віці у працях вітчизняних та зарубіжних авторів, представлене емпіричне дослідження звязку мотивації та тривожності у підлітків. У дослідженні були використані психодіагностичні методики: Методика вивчення мотивації навчання старших підлітків на етапі закінчення середньої школи (М. І. Лук’янова, Н.В. Калініна), вивчення мотиваційної сфери учнів (М. В. Матюхіна), «Шкала тривожності» (О. Кондаш), дослідження тривожності (Ч. Д. Спілбергер, адаптація Ю. Л. Ханін). Встановлено, що тривожність має прямий кореляційний зв’язок із загальним рівнем мотивації та мотивацією до уникнення невдач.