Становлення професійної ідентичності майбутніх психологів

Abstract

У дипломній роботі розкрито проблему становлення професійної ідентичності майбутніх студентів, зокрема розвиток з початку навчання до закінчення четвертого курсу, описано емпіричне дослідження та порівняння першого та четвертого курсів Практичне значення полягає в тому, що отримані результати дослідження можуть стати теоретичним підґрунтям формування професійної ідентичності у студентів в процесі навчання. Виявлені особливості становлення професійної ідентичності майбутніх психологів можуть бути використані психологами та педагогічними працівниками під час психологічного супроводу студентів-першокурсників у ЗВО. Встановлено, що більшість студентів першого курсу мають ще невизначений стан професійної ідентичності, не мають конкретних професійних цілей і планів. А серед студентів четвертого курсу переважна більшість мають сформовану професійну ідентичність, отже вони готові зробити усвідомлений вибір подальшого професійного розвитку або вже його зробили.