Розвиток самооцінки підлітків засобами арт-терапії

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито вікові та психологічні особливості підліткового віку, специфіку формування самооцінки у дітей цього віку; обґрунтувано значущість арт-терапії як методу розвитку їхньої самооцінки. Дібрано комплекс психодіагностичних методик для визначення рівнів самооцінки підлітків та на їх основі проведено констатувальний етап експерименту. За результатами проведення констатувального етапу експерименту розроблено психокорекційну програму з розвитку самооцінки підлітків засобами арт-терапії й експериментально перевірено її ефективність. Крім того, на основі отриманих результатів було розроблено рекомендації щодо розвитку самооцінки підлітків засобами арт-терапії. Результати дипломної роботи підсумовують, що використання методу арт-терапії з метою розвитку самооцінки підлітків є ефективним, а також подальше дослідження впливу та застосування методу арт-терапії є актуальним. Практичне значення роботи полягає в тому, що результати дослідження можуть бути використані викладачами, соціальними працівниками, практичними психологами в роботі із дітьми підліткового віку для розкриття особистісного потенціалу, розвитку навичок ефективної поведінки та комунікації, а також у процесі психодіагностичної роботи і при наданні психологічної допомоги.