Педагогічні умови формування у майбутніх інженерів умінь попередження конфліктів у професійній діяльності

Abstract

У дипломній роботі розкрито поняття, зміст і причини конфліктів у процесі взаємодії, зокрема: удосконалено система попередження конфліктів у ході навчальної взаємодії та описано, що в основі попередження конфліктів у ході навчальної взаємодії має знаходитися системний підхід, а саме: — визначення просторово-тимчасових і змістовних границь конфлікту; — можливе виявлення більшого числа підструктур і елементів, що становлять структуру конфлікту; — групування елементів в обґрунтоване число підструктур; — установлення ієрархії підструктур і елементів, у якій нижні рівні підлеглі вищим; — виявлення всіх основних підструктур у системі, підсистемою якої є досліджуваний конфлікт, і місця останнього в структурі системи більш високого рівня. Практичне значення роботи полягає в тому, що ми пропонуємо створювати об’єктивні (організаційно-управлінські) та суб’єктивні (соціально-психологічні) умови, які перешкоджають виникненню конфліктних ситуацій та усувають особистісні причини конфліктів.