Психолого- педагогічний супровід дітей із розладами аутичного спектра

Abstract

Діти із розладами аутичного спектра сприймають світ дещо по іншому, не так як решта їх однолітків: вони занурюються у свій власний світ, мало контактують з оточуючими, намагаються весь час триматись подалі від загальних забав та розваг. Їм неприємно, коли до них хтось доторкається або намагається постійно дивитись в очі (це сприймається дітьми як певний сигнал,що їм хочуть завдати шкоди). Як наслідок - вони здебільшого самоізолюються від соціуму. Саме через психолого - педагогічний супровід дітей із розладами аутичного спектра має на меті допомогти таким дітям налагодити стосунки із зовнішнім світом та скорегувати емоційну сферу. При виборі методів, які сприяли б розслабленню дитини і допомагали б встановити довіру необхідно в першу чергу абстрагуватись від усіх збудників, що викликають стан занепокоєння у дитини. Серед психокорекційних технік можна виділити ігротерапію - як дієвий метод при роботі з дітьми із розладами аутичного спектра.