Формування у майбутніх учителів естетичного ставлення до мистецтва

Abstract

У статті розглянуто проблему формування у майбутніх учителів естетичного ставлення до мистецтва. Охарактеризовано мотиви педагогічної діяльності, які, на нашу думку, сприяють успішності професійної діяльності майбутніх учителів мистецьких дисциплін. Виявлено, що залучення школяра до фонду світового мистецтва, виховання його як людини культури з розвиненим естетичним ставленням до навколишнього світу і самого себе – одним із важливих завдань школи.

In the article the problem of formation of future teachers of aesthetic attitude to art. The characteristic motifs educational activities, which, in our opinion, contribute to the success of future teachers professional artistic disciplines. Revealed that student involvement in the fund world art training him as a person with a developed culture aesthetic attitude to the world and himself - one of the important tasks of the school.

В статье рассмотрена проблема формирования у будущих учителей эстетического отношения к искусству. Охарактеризованы мотивы педагогической деятельности, которые, по нашему мнению, способствуют успешности профессиональной деятельности будущих учителей художественных дисциплин. Выявлено, что привлечение школьника в фонд мирового искусства, воспитания его как человека культуры с развитым эстетическим отношением к окружающему миру и самому себе - одной из важных задач школы.