Психологічні засоби підвищення особистіcної студентської готовності молоді до професійної діяльності

Abstract

Дипломна робота містить аналіз теоретико-методологічних основ дослідження особистісної готовності студентської молоді до професійної діяльності; Використані такі методи дослідження: методика «Професійна готовність» А. П. Чернявської, шкала самоефективності Р. Шварцера та М. Єрусалема (адаптація В. Г. Ромека), методика діагностики мотивації професійної діяльності К. Замфір (модифікація А. О. Реана), шкала самооцінки рівня самоменеджменту О. С. Штепи, методика визначення емоційної стійкості особистості, тест «Смисложиттєві орієнтації» Д. О. Леонтьєва; метод математичної обробки: критерій Колмогорова-Cмірнова; кореляційний та порівняльні аналізи. В дослідженні встановлено, що найбільш сильно вираженими детермінантами особистісної готовності є мотиви професійної діяльності, самоменеджмент, самоефективність та рівень професійної готовності. Застосування тренінгу позитивно позначається на рівні особистісної готовності.