Please use this identifier to cite or link to this item: http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/41369
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorВолярська, Олена Станіславівна-
dc.contributor.authorVoliarska, Olena-
dc.date.accessioned2020-03-02T12:47:43Z-
dc.date.available2020-03-02T12:47:43Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationВолярська, О. С. Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Збірник наукових праць. Наукові записки РДГУ. Рівне: РДГУ. - Випуск 16 (59), 2017. - С. 200–203.uk_UA
dc.identifier.urihttp://er.nau.edu.ua/handle/NAU/41369-
dc.description.abstractУ статті проаналізовано технологію підготовки викладачів для освіти дорослих. Обґрунтовано роль соціально-педагогічного проектування в організації освітнього процесу дорослого економічно активного населення. Визначено рівні (загальнопедагогічний, предметно-методичний і локальний) технології підготовки викладачів для освіти дорослих і етапи її реалізації (початковий, процесуальний, системно-узагальнюючий).uk_UA
dc.description.abstractEducation is a very important element of social and economic development. Educational processes significantly overlaps with economic, political and social features of the society. It is known that knowledge has gained an independent status of productive force and modern economy turns it into a leading factor of the social and economic progress. Changing needs of global and national markets require solving the problem of the mechanism adult education, in particular, for adult economically active population. The conditions of the market economy encourage to the continuous improvement of the specialists’ professional level, which must be constantly improved by means of a quick technology update. At the same time education obtained at school, cannot completely meet the increased needs in knowledge of an individual and of the society as a whole. It should be noted that the traditional adult education does not provide a sufficient level of efficiency due to the lack of adult population’s activity; insufficient feedback between the teacher and students in the process of vocational training; inefficient use of the teacher’s and students’ time; low efficiency of final analysis of educational information received from the teachers.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherРівненський державний гуманітарний університет.uk_UA
dc.subjectвикладачuk_UA
dc.subjectдоросле економічно активне населенняuk_UA
dc.subjectосвіта дорослихuk_UA
dc.subjectпедагогічна технологіяuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectteacheruk_UA
dc.subjectadult educationuk_UA
dc.subjecteducational technologyuk_UA
dc.subjectvocational traininguk_UA
dc.titleПідготовка викладачів для освіти дорослого економічно активного населення в Україніuk_UA
dc.title.alternativeTeachers’ Training for Adult Education of Economically Active Populationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.subject.udc378: 374. 7: [33: 114. 04] (477)uk_UA
Appears in Collections:Статті в наукових журналах та публікації в інших виданнях БСД

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Teachers’ training for adult education of economically active.pdf111.48 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.