Формування духовно-морального виховання дітей молодшого шкільного віку засобом факультативних дисциплін

Abstract

У статті розкривається зміст понять «духовність» і «мораль», виділяються компоненти духовно-морального виховання та їх подальший розвиток у шкільних закладах, виявляються типові особливості розуміння дітьми молодшого шкільного віку змісту моральних вчинків, а також пов’язаних з ними релігійних уявлень, під впливом наочної поведінки оточуючих.

В статье расскрывается содержание понятий «духовность» и «нравственность», выделяются компоненты духовно-нравственного воспитания и их дальнейшее развитие в школьных заведениях, определяются типовые особенности понимания детьми младшего школьного возраста содержания моральных поступков, а также связанных с ними религиозных представлений, под дейтвием наглядного поведения окружающих

The article defines the of “spirituality” and “morality”, singles out the components of spiritual-and-moral education and their further development at schools, describes typical understanding of moral actions by primary schoolchildren and connected with them religious notions formed under the influence of illustrative behavior of the surrounding people