Фактори вибору професії в процесі фізико-математичної підготовки старшокласників в Інституті доуніверситетської підготовки

Abstract

Визначено критерії сформованості мотиваційного компонента, що визначають рівень спрямованості учнівської молоді до поглибленого вивчення фізико-математичних дисциплін. Охарактеризовано мотивацію до вивчення фізики і математики в процесі доуніверситетської підготовки старшокласників як сукупність факторів високої навчальної успішності, що визначає успішний вступ до ВНЗ на технічні спеціальності та подальше успішне навчання. Сформульовано фактори вибору професії в доуніверситетській системі освіти, що сприяють свідомому вибору майбутньої професійної діяльності учнів.

Определены критерии формирования мотивационного компонента, которые определяют уровень направленности молодежи к углубленному изучению физико-математических дисциплин. Охарактеризовано мотивацию к изучению физики и математики в процессе довузовской подготовки старшеклассников как совокупность факторов высокой учебной успеваемости, что определяет успешное поступление в вузы на технические специальности и дальнейшее успешное обучение. Сформулированы факторы выбора профессии в довузовской системе образования, что способствуют осознанному выбору будущей профессиональной деятельности учащихся.