Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/24075| Назва: | Концепция научно-методического обеспечения физико-математической допрофессиональной подготовки старшеклассников в доуниверситетской системе |
| Інші назви: | Концепція науково-методичного забезпечення фізико-математичної допрофесійної підготовки старшокласників в доуніверситетській системі A Concept of Methodological Support of Pre-Professional Physico-Mathematical Training of Senior Pupils in the Pre-University System |
| Автори: | Муранова, Наталія Петрівна Муранова, Наталия Петровна Muranova, Nataliya |
| Ключові слова: | Компетентностный, задачный, деятельностный подход, преемственность, компетенции, допрофессиональные учебные задачи. Компетентнісний, задачний, діяльнісний підхід, спадкоємність, компетенції, допрофесійні навчальні задачі. Сompetence-based, task-based, action approach, continuity, competences, pre-professional training tasks. |
| Дата публікації: | 22-кві-2013 |
| Видавництво: | Тольяттинский государственный университет, Россия |
| Бібліографічний опис: | Муранова Н. П. Концепция научно-методического обеспечения физико-математической допрофессиональной подготовки старшеклассников в доуниверситетской системе / Н. П. Муранова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета : ежеквартал. науч. журн. ; № 1 (12). – Тольятти : Изд во Тольят. гос. ун та, 2013. – С. 154–158. |
| Короткий огляд (реферат): | Изложена концепция научно-методического обеспечения допрофессиональной подготовки старшеклассников в доуниверситетской системе, научную основу которой составляют компетентностный, задачный, деятельностный подходы и принципы. Выделены семь компетенций для физико-математической подготовки старшеклассников в доуниверситетской системе, выявлены четыре основных типа учебных задач, система их реализации. У статті представлено концепцію науково-методичного забезпечення допрофесійної підготовки старшокласників в доуніверситетській системі, наукову основу якої складають компетентнісний, задачний, діяльнісний підходи і принципи. Виділено сім компетенцій для фізико-математичної підготовки старшокласників в доуніверситетській системі, виявлено чотири основні типи навчальних завдань, систему їх реалізації. Обґрунтовано методичну модель фізико-математичної підготовки старшокласників в доуніверситетській системі. The article presents a concept of methodological support of pre-professional education of senior pupils in the pre-university system, the scientific basis of which relies on the competence-based, task-based, and action approaches and principles. Seven competences have been defined for physico-mathematical training of senior pupils in the pre-university system. Four major types of training tasks as well as a system of their realization have been established. The methodological model of physico-mathematical training of senior pupils in the pre-university system has been grounded. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/24075 |
| ISSN: | 1561-6886 |
| Розташовується у зібраннях: | Статті в наукових журналах та публікації в інших виданнях кафедри базових і спеціальних дисциплін |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Концепция НМО ФМ ДПс в доуниверситетской системе.pdf | Муранова Н. П. Основна стаття | 1.63 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.