Моніторинг рівня навчальних досягнень старшокласників із математики в доуніверситетській системі підготовки

Abstract

У статті обґрунтовано специфіку моніторингу якості навчальних досягнень старшокласників у вивченні математики в системі доуніверситетської підготовки. З’ясовано особливості застосування різних видів контролю у математичній підготовці старшокласників - вхідного, поточного, рубіжного та підсумкового. Представлено результати кількісної оцінки якості навчальних досягнень старшокласників із математики у доуніверситетській системі підготовки до навчання у технічному університеті.

В статье обоснована специфика мониторинга качества учебных достижений старшеклассников в изучении математики в системе доуниверситетской подготовки. Определены особенности применения различных видов контроля в математической подготовке старшеклассников – входящего, текущего, рубежного, итогового. Представлены результаты количественной оценки качества учебных достижений старшеклассников по математике в доуниверситетской системе подготовки к обучению в техническом университете.

The article justifies the peculiarities of monitoring the quality of senior pupils’ progress in learning mathematics within the system of pre-university training. The peculiar features of using different kinds of checking the mathematical background of senior pupils – admission, current, intermediate, and final checks – have been established. The estimates of the quality of senior pupils’ academic progress in mathematics within the system of pre-university training for their studying at an engineering university have been presented.