Низька математична грамотність підлітків України та шляхи підвищення рівня викладання математики в закладах освіти

Abstract

Здійснено аналіз офіційних звітів результатів міжнародного дослідження PISA-2018 стосовно математичної грамотності українських підлітків. Проаналізовано ключові причини низького рівня знань із математики підлітків України, виділено найвагоміші чинники, які впливають на формування математичної грамотності. Описано етапи наукового пошуку реорганізації сучасної системи освіти України та розроблено комплекси рекомендацій для підвищення організації навчального процесу й покращення рівня викладання математики в умовах дистанційного навчання.

An analysis of the official reports of the results of the PISA-2018 international study on the mathematical literacy of Ukrainian teenagers was carried out. The key reasons for the low level of mathematics knowledge among Ukrainian teenagers are analyzed, and the most important factors affecting the formation of mathematical literacy are highlighted. The stages of the scientific search for the reorganization of the modern education system of Ukraine are described, and a set of recommendations is developed for improving the organization of the educational process and improving the level of teaching mathematics in the conditions of distance learning.