Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/63493
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorDudar, Tamara Viktorivna-
dc.contributor.authorSaienko, Tetiana Vasylivna-
dc.contributor.authorRadomska, Marharyta Myroslavivna-
dc.contributor.authorLubsky, Mykola Serhiovych-
dc.contributor.authorYavniuk, Andrian Andrianovych-
dc.contributor.authorRozhko, Vitaliy Valer'yanovych-
dc.contributor.authorДудар, Тамара Вікторівна-
dc.contributor.authorСаєнко, Тетяна Василівна-
dc.contributor.authorРадомська, Маргарита Мирославівна-
dc.contributor.authorЛубський, Микола Сергійович-
dc.contributor.authorЯвнюк, Андріан Андріанович-
dc.contributor.authorРожко, Віталій ВАлер'янович-
dc.contributor.authorГай, Анжела Євгенівна-
dc.date.accessioned2024-05-27T10:25:22Z-
dc.date.available2024-05-27T10:25:22Z-
dc.date.issued2024-01-01-
dc.identifier.citationDudar, T., Saienko, T., Radomska, M., Lubsky, M., Yavniuk, A., Rozhko, V., & Hay, A. (2024). Innovation and digitalization in environmental education: the case study of climate change adaptation and analysis of land surface temperature. Journal of Geology, Geography and Geoecology, 32(4), 724-733.uk_UA
dc.identifier.issnISSN 2617-2909 (print)-
dc.identifier.issnISSN 2617-2119 (online)-
dc.identifier.urihttps://er.nau.edu.ua/handle/NAU/63493-
dc.description1. Abid, H., Mohd, J., Mohd, Q., Rajiv, S. (2022). Under- standing the Role of Digital Technologies in Education: A review. Sustainable Operations and Computers, 3, 275–285. 2. Anjarwati, P. G. P., Sajidan, S., Prayitno, B. A. (2018). Problem-based learning module of environmental changes to enhance students’ creative thinking skill. Biosaintifika: Journal of Biology & Biology Educa- tion, 10(2), 313–319. 3. Chiras, D. D. (2004). Environmental Science: Creating a Sustainable Future. Jones and Bartlett Publishers, Sudbury, Mass. 4. Duan, S. B., Li, Z. L., Leng, P. (2017). A framework for the retrieval of all-weather land surface temperature at a high spatial resolution from polar-orbiting thermal in- frared and passive microwave data. Remote Sensing of Environment, 195, 107–117. 5. Dudar T.V. (2020). Metodolohichni zasady ekolohichnoyi bezpeky terytoriy z tekhnohenno-pidsylenymy dzherelamy pryrodnoho pokhodzhennya [Methodological principles of the environmental safety for the territories having technologically enhanced radiation sources of natural origin]. Doctoral thesis abstract (National Aviation University, Kyiv, Ukraine). Electronic Institutional Repository of the National Aviation University of Ukraine. https://er.nau.edu.ua/bitstream/ NAU/44315/2/Avtoref-Dudar_T.pdf (in Ukrainian). 6. Dudar, T. V. (2019). Uranium mining and milling facilities legacy sites: Ukraine case study. Environmental Prob- lems, 4 (4), 212–218. 7. Dudar, T. V., Zakrytnyi, Ye. Ye., Buhera, M. A. (2015). Uranium Mining and Associated Environmental Challenges for Ukraine. Science-Based Technologies, 1 (25), 68–73. 8. Dudar, T., Saienko, T., Matvieieva, I., Hroza, V., Karpenko, T., Kozlova, A., Radomska, M., Savytskyi, V., Yavniuk, А. (2022). Current challenges in environmental education: case study of human-induced landscapes dynamics. Journal Environmental Problems, 7(4), 207–215. 9. Feszterova, M., Jomova, K. (2015). Character of Innovations in Environmental Education. Procedia – Socialn and Behavioral Sciences, 197, 1697-1702. 10. Hodaňová, J., Hyksová, H., Škultéty, M. (2020). Educational potential of digital technologies. Proceedings of the 12th International Conference on Education and New Learning Technologies. 1501–1506. Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/342945700_EDUCATIONAL_POTENTIAL_ OF_DIGITAL_TECHNOLOGIES. 11. Hulley, G. C., Ghent, D., Merchant, C.J. (2019). 1 – Introduction to the Remote Sensing of Earth-Surface Temperatures. In G.C. Hulley and G. Darren (Eds.), Taking the Temperature of the Earth: Steps towards Integrated Understanding of Variability and Change (1–4.). Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-12- 814458-9.00001-0. 12. Jiménez-Muñoz, J. C., Sobrino, J. A., Gillespie, A., Sabol, D., Gustafson, W. T. (2006). Improved land surface emissivities over agricultural areas using ASTER NDVI. Remote Sensing of Environment, 103 (4), 474– 487. 13. Kovalenko, G., Dudar, T., Iavniuk, A. (2023). On the Issue of Radioecological Conditions of Surface Waters and River Sediments in Ukraine. In: Zaporozhets, A., Popov, O. (eds) Systems, Decision and Control in Energy IV. Studies in Systems, Decision and Control, vol 456. Springer, Cham. 14. Lewin, C., Smith, A., Morris, S., Craig, E. (2019). Using Digital Technology to Improve Learning: Evidence Review. London: Education Endowment Foundation. 15. Lubskyi, M., Orlenko, T., Piestova, I., Lysenko, A., Andreiev, A. (2022). Using Landsat Satellite Time Series for DesertificationProcessesMapping:CaseStudyfor Oleshky Sands, Ukraine. 16th International Conference Monitoring of Geological Processes and Ecological Condition of the Environment. Kyiv. 1–5. 16. Majority across 34 countries describe effects of climate change in their community as severe: press release. (2022, September 15). World Economic Forum. 17. Male, T. (2016). Use of Digital Technologies in Education. Educationalfutures, 7 (3), 1–4. 18. Mikhailichenko, O. M. (2018). Zvit pro regionalne geologichne vyvchennya terytorii Ukrainy «Skladannya karty uranovogo i torievogo zrudeninnya Ukrainskogo Shchita masshtabu 1:500 000” [Report on the Regional Geological Survey of the Territory of Ukraine «Mapping of the Uranium and Thorium Ore Manifestations of the Ukrainian Shield 1: 500,000»]. State-owned Enterprise ‘Kirovgeologiya’ (in Ukrainian). 19. Pharo, E. J., Davison, A., Warr, K., Nursey-Bray, M., Bes- wick, K., Wapstra, E., Jones, C. (2012). Can teacher collaboration overcome barriers to interdisciplinary learning in a disciplinary university? A case study us- ing climate change. Teaching in Higher Education, 17(5), 497–507. 20. Piestova, I., Lubskyi, M., Svideniuk, M., Golubov, S., Laptiev, O. (2019). Urban thermal micro-mapping using satellite imagery and ground-truth measurements: Kyiv city area case study. Ukrainian Journal of Remote Sensing, 21, 40–48. 21. Radomska, M. M. (2021). Shifting from Combating Climate Change to Adaptation: Educational and Social Dimensions. Proceedings of the BUP Symposium. Upsala, Sweden. 11. 22. Rozhko V.V., Dudar T.V. (2022). Monitoring of air quality using the remote satellite approach. Proceedings of X World Congress «Aviation in the XXI century». Kyiv, Ukraine. 4.1.35–4.1.37. 23. Saienko, T. V. (2020). Ekolohichna osvita – osnova ekobezpeky ta staloho rozvytku [Environmental education is the basis of eco-safety and sustainable development]. Vyshcha Osvita Ukrayiny: Teoretychnyy ta naukovo-metodychnyy chasopys, 2, 30–36. 24. Scharlemann, J. P., Brock, R. C., Balfour, N., Brown, C., Burgess, N. D., Guth, M. K., Ingram, D. J., Lane, R., Martin, J. G. C., Wicander, S., Kapos, V. (2020). Towards understanding interactions between Sustainable Development Goals: The role of environment-human linkages. Sustainability science, 15(6), 1573–1584. 25. Standart vyshchoyi osvity Ukrayiny: pershyy (bakalavrskyy) riven, haluz znan 10 – Pryrodnychi nauky, spetsialnist 101 – Ekolohiya [Standard of High- er Education: first (Bachelor) level, field of study 10 – Natural Sciences, specialty 101 Environmental Science], 2018. Retrieved from https://mon.gov.ua/ storage/app/media/vishcha-osvita/zatverdzeni%20 standarty/12/2 26. Tang, H., Li, Z.-L. (2014). Quantitative Remote Sensing in Thermal Infrared: Theory and Applications. Berlin, Springer-Verlag. 27. Young, N. E., Anderson, R. S., Chignell, S. M., Vorster, A. G., Lawrence, R., Evangelista, P. H. (2017). A survival guide to Landsat preprocessing. Ecology, 98 (4), 920–932. 28. Yu, Y., Yu, P. (2020). Chapter 12 – Land Surface Temperature Product from the GOES-R Series. In The GOES-R Series: A New Generation of Geostationary Environmental Satellites (133–144). Elsevier.uk_UA
dc.description.abstractThe purpose of the article is to present the research results on the land surface temperature change in the frame of the Edu- cational and Professional Program «Ecology and Environmental Protection» developed at the Department of Environmental Sciences at National Aviation University, where the importance of the development of education in the noosphere paradigm is emphasized, as the most integral bio-adequate basis for the interaction of society and the environment in the conditions of today’s challenges. The climate’s change and the land surface temperature, as an integral part of it, are highlighted to tackle the environmental challenges in- cluding those connected with the warfare activities in the country. Development of the remote sensing technique within the framework of the Educational and Professional Program provides students with the opportunity to perform the environment changes assessment due to long-term anthropogenic stress, and also acquire knowledge and skills from the new course of «Adaptation to Climate Change», introduced to strengthen the ability to survive and effectively work and study in conditions of global climate change. The land sur- face temperature assessment is considered on the examples of the highly technologically loaded areas within the central part of the Ukrainian Shield, in particular the mining area and thermal power plant. Land surface temperature is one of the key features that could represent environmental changes caused by anthropogenic influence, for example, urbanization. It makes land surface temperature an appropriate Earth’s attribute that combines remote sensing and environmental sciences in the sense of environmental education. It is clear, that its influence on environment is intuitive for students and it could be represented using geoinformation systems. Land surface estimation is still a challenging task for non-specialists but its ecological significance makes land temperature mapping useful and important in environmental education.uk_UA
dc.description.abstractМетою статті є представити результати досліджень зміни температури земної поверхні в рамках освітньо- професійної програми «Екологія та охорона навколишнього середовища», розробленої на кафедрі екології Національного авіаційного університету, де наголошено на важливості розвитку освіти в ноосферній парадигмі, як найбільш цілісної біоадекватної основи взаємодії суспільства та довкілля за умов викликів сьогодення. Зміна клімату та, як невід’ємна її складова, зміна температури земної поверхні, визначені з метою подолання екологічних викликів, включаючи ті, що пов’язані з бойовими діями в країні. Розвиток методології дистанційного зондування в рамках освітньо-професійної програми надає студентам можливість здійснювати оцінку змін навколишнього середовища внаслідок довготривалого антропогенного впливу, а також набувати знань і навичок з нового курсу «Адаптація до кліматичних змін», запровадженого для посилення можливості виживання й ефективної роботи та навчання за умов глобальних кліматичних змін. Розглянуто оцінку температури земної поверхні на прикладі ділянок у межах центральної частини Українського щита, які зазнають високого техногенного навантаженн, зокрема, гірничодобувного району та району впливу теплоелектростанції. Температура поверхні землі є однією з ключових характеристик, яка може відображати зміни навколишнього середовища, викликані антропогенним впливом, наприклад, урбанізацією. Це робить температуру земної поверхні відповідним атрибутом Землі, який поєднує дистанційне зондування та науки про навколишнє середовище в розрізі екологічної освіти. Зрозуміло, що цей вплив на навколишнє середовище є інтуїтивно зрозумілим для студентів і його можна відобразити за допомогою геоінформаційних систем. Оцінка поверхні землі все ще є складним завданням для неспеціалістів, але її екологічне значення робить картографування температури землі корисним і важливим для екологічної освіти.uk_UA
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherDnipro National University named after Oles Honcharuk_UA
dc.subjectglobal temperature changesuk_UA
dc.subjecttransformation of environmental educationuk_UA
dc.subjectadaptation of educational programsuk_UA
dc.subjectigital competencesuk_UA
dc.subjectглобальні температурні зміниuk_UA
dc.subjectтрансформація екологічної освітиuk_UA
dc.subjectадаптація освітніх програмuk_UA
dc.subjectцифрові компетентностіuk_UA
dc.titleInnovation and digitalization in environmental education: the case study of climate change adaptation and analysis of land surface temperatureuk_UA
dc.title.alternativeІнновації та цифровізація в екологічній освіті: формування компетентностей з адаптації до зміни клімату та аналізу температури поверхні земліuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.identifier.doi10.15421/112363-
Appears in Collections:Публікації у наукових виданнях співробітників кафедри екології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
document.pdf2.98 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.