Освітні інновації в закладах вищої освіти

Abstract

У дипломній роботі представлено комплексний теоретичний аналіз проблеми педагогічної інноватикив закладах вищої освіти. Розкрито етапи протікання інноваційних процесів у сфері освіті; визначено й конкретизовано структуру та критерії готовності викладача вищої школи до інноваційної діяльності; висвітлено проблему психологічних бар’єрів інноваційної професійної діяльності. Здійснено аналіз тенденцій розвитку вищої освіти в умовах глобалізації, інтеграції та інформатизації суспільства, висвітлено інноваційні освітні технології в системі вищої освіти, розкрито інформаційно-освітнє середовище у вищий школі.

The master's thesis presents a comprehensive theoretical analysis of the problem of pedagogical innovation in higher education. The essential characteristics of the concepts "innovation", "pedagogical innovation", "innovative activity" are revealed; the structure and stages of innovation processes in the field of education are highlighted; the structure and criteria of readiness of the teacher of higher school for innovative activity are defined and specified; the problem of psychological barriers of innovative professional activity is covered.