Problem-based ESP methods for teaching future air traffic controllers to conduct radio exchange in non-routine situations

Abstract

The research aimed to study and experimentally verify the efficiency of the use of problem-based methods in teaching future air traffic controllers to conduct radio exchange in non-routine situations. The professional readiness to conduct radio exchange is viewed as a complex of professional skills and knowledge (communicative, cognitive and functional) enhanced by motivation. The study involved 67 university students of a bachelor’s degree programme majoring in “Aviation transport”. Tests, observations and specially designed questionnaires were used to evaluate the use of problem-based methods (role-playing, simulation of specific situations, problem-solving, case studies) in ESP study. The conclusion was made about the effectiveness of problem-based ESP methods since they simulate possible professional situations and promote communication between future air traffic controllers and pilots, thus contributing to the acquisition of professional knowledge and activation of use of standard phraseology of radio exchange and plain English in non-routine situations. As shown by the results of our study, problem-based ESP methods are effective in raising future air traffic controllers’ motivation to acquire Aviation English as they bring the learning closer to professional life

Розглянуто комунікативний метод викладання англійської мови для спеціальних цілей. Проаналізовано використання рольових ігор, моделювання професійних ситуацій, вирішення проблем, вивчення конкретних прикладів для формування професійної готовності майбутніх авіадиспетчерів до ведення радіообміну у нестандартних ситуаціях. У дослідженні взяли участь 67 здобувачів вищої освіти освітнього ступеня «Бакалавр» за спеціальністю 272 «Авіаційний транспорт». Показано як у процесі навчання студенти мали можливість не лише опосередковано, підсвідомо розвивати професійні навички спілкування англійською мовою, а й набувати професійних знань і навичок у процесі такого спілкування, необхідного для ведення радіообміну

Рассмотрено коммуникативный метод преподавания английского языка для специальных целей. Проанализировано использование ролевых игр, моделирования профессиональных ситуаций, решение проблем, изучение конкретных примеров для формирования профессиональной готовности будущих авиадиспетчеров к ведению радиообмена в нестандартных ситуациях. В исследовании приняли участие 67 соискателей высшего образования степени «Бакалавр» по специальности 272 «Авиационный транспорт». Показано как в процессе обучения студенты имели возможность не только опосредованно, подсознательно развивать профессиональные навыки общения на английском языке, но и приобретать профессиональные знания и навыки в процессе такого общения, необходимого для ведения радиообмена