Моделирование физико-математической подготовки старшеклассников к обучению в техническом университете на основе логико-структурного подхода

Abstract

В статье представлены результаты педагогического моделирования физико-математической подготовки старшеклассников к обучению в техническом университете на основании логико-структурного подхода. Определены особенности содержания смыслового компонента модели физико-математической подготовки старшеклассников к обучению в техническом университете в виде педагогического сопровождения. Разработаны основные характеристики и направления педагогического сопровождения физико-математической подготовки старшеклассников.

У статті представлено результати педагогічного моделювання фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті на основі логіко-структурного підходу. Визначено особливості сутності змістового компонента моделі фізико-математичної підготовки старшокласників до навчання в технічному університеті з урахуванням педагогічного супроводу. Розроблено основні характеристики і напрями педагогічного супроводу фізико-математичної підготовки старшокласників.

The paper presents the results of a pedagogical modeling of physico-mathematical training of senior pupils for their studies at a technical university carried out on the basis of the logical-structural approach. The peculiarities of the content of the sense component of a model of senior pupils training in physics and mathematics for their studies at a technical university have been defined in terms of educational support. Major characteristics and divisions of the educational support of senior pupils training in physics and mathematics have been developed.