Перспективи розвитку доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників

Abstract

У статті висвітлено перспективи розвитку доуніверситетської фізико-математичної підготовки старшокласників у вищому технічному університеті на засадах провідних методологічних підходів до означеної проблеми: системного, компетентнісного, діяльнісного, задачного та особистісно орієнтованого. Перспектива розвитку доуніверситетської підготовки старшокласників розглянута на кількох рівнях: загальнодержавному, галузевому, рівні загальноосвітнього й вищого навчального закладу.

В статье раскрыты перспективы развития доуниверситетской физико-математической подготовки старшеклассников в высшем техническом университете на основе ведущих методологических подходов к проблеме: системного, компетентносного, деятельностного, задачного и личностно ориентированного. Перспектива развития доуниверситетской подготовки старшеклассников рассмотрена на разных уровнях: общегосударственном, отраслевом, уровни общеобразовательного и высшего учебного заведения.

The article presents some prospects of further development of pre-university physico-mathematical training of senior pupils at a technical university on the basis of the major methodological approaches (system, competence-based, activity-based, problem-oriented, and person-centered approaches) to the problem in question. The future of the pre-university physico-mathematical training of senior pupils has been considered as composed of the following levels – national, industrial, general educational, and university levels. In the future we consider solving important of standardization of basic preuniversity training as an essential link in the educational process, to overcome the lank of uniform requirements for the pre-university training high school students; reduce uncertainty common characteristics of the pre-university training content components; development of common curricula educational and job training programs for pre-university training depending on its direction, correction selection and contexture-university training, implementation of effective monitoring procedures of senior academic achievements. Pre-university preparation seniors can be effective implemented in the future under the following conditions: its design and construction through systematic studies of the Labor market; justification for the purposes of professional self-identity; organic combination of organizational resources with professional training at a technical university.