Формування у підлітків навичок ненасильницького спілкування у позаурочній діяльності

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито психологічні, педагогічні та методичні джерела з проблеми формування у підлітків навичок ненасильницького спілкування, проаналізовано сутність поняття «навички ненасильницького спілкування», їх компоненти та особливості формування в позаурочній діяльності. Досліджено сучасний стан проблеми формування у підлітків навичок ненасильницького спілкування, зокрема розроблено та експериментально перевірено програму формування у підлітків навичок ненасильницького спілкування в позаурочній діяльності, визначено умови її застосування в позаурочній діяльності. Практичне значення роботи полягає в тому, що результати дослідження можуть бути використані в практичній діяльності керівників гуртків, класних керівників та педагогів організаторів в роботі з підлітками щодо формування у підлітків навичок ненасильницького спілкування в позаурочній діяльності.