Вплив ігрової діяльності на координаційні здібності учнів 1-2 класів із вадами розумового розвитку
Loading...
Date
2019-06-15
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Національний авіаційний університет
Abstract
На сучасному етапі розвитку світової спільноти життєдіяльність осіб з проблемами у розумовому розвитку розглядається не ізольовано, а в реальному зіткненні і взаємодії з різними соціальними інститутами і соціальним середовищем. Виходячи з цього, можна сказати, що один з принципів вітчизняної педагогіки - "забезпечення всебічного і гармонійного розвитку особистості", висловлює прагнення суспільства до задоволення потреб осіб мають порушення в розвитку, не тільки в корекції існуючих дефектів, вихованні та освіті, а й у соціальній адаптації.
Description
1. Круцевич Т.Ю. Теорія і методика фізичного виховання: підруч. для студ. вузів фіз. виховання і спорту: у 2 т. / за ред. Т.Ю. Круцевич. – К. : Олімпійська література, 2017. Т.2. – 368 с.
2. Ростомашвили Л. Н. Формирование игровой деятельности у детей младшего школьного возраста со сложными нарушениями в развитии / Л. Н. Ростомашвили / Адаптивная физическая культура: Ежеквартальный периодический журнал. – С-Пб., 2012. – № 3(51). – С. 28-30.
3. Шапкова Л.В. Подвиждные игры для детей с нарушением в развитии / Под ред. Л.В. Шапковой. – СПб.: Детство-Пресс, 2001. – 160 с.
Keywords
вплив, рухливи ігри, координаційні здібності, розвиток, учні
Citation
Кузнецова Л.І., Заяць Л.М. Вплив ігрової діяльності на координаційні здібності учнів 1-2 класів із вадами розумового розвитку // Фізичне виховання в контексті сучасної освіти: тези доповідей XІV Міжнародної науково-методичної конференції. - Національний авіаційний університет. - Київ, 2019. - С. 46-48.