Исторический компонент в процессе изучения русского языка как иностранного

Abstract

Формирование слухо-произносительных умений и навыков у студентов-иностранцев проходит в рамках лексического и грамматического минимума. Поэтому четкое представление о закономерностях развития таких фонетических особенностей русского языка, как аканье, оглушение и озвончение, поможет преподавателю правильно и логично подавать материал, составлять упражнения и задания по фонетике русского языка. В тезисах дается краткий исторический комментарий к тем явлениям современного русского языка, которые вызывают особенные трудности при их изложении в процессе преподавания русского языка как иностранного. Такая постановка вопроса обусловлена тем, что уже на начальном этапе при обучении иностранцев фонетике русского языка ставится задача формирования у учащихся навыков правильного фонетического оформления речи.