Етапи створення навчального посібника з фізики для абітурієнтів Інституту доуніверситетської підготовки Національного авіаційного університету
Loading...
Date
2009-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Інститут педагогіки НАПН України, м. Київ, Україна
Abstract
Автор статті ділиться власним досвідом створення навчального посібника з фізики «Фізика. Теорія і практика», що призначений для абітурієнтів Інституту доуніверситетської підготовки Національного авіаційного університету, навчання за яким дає позитивні результати при тестуванні старшокласників та підготовці до вступу у ВНЗ. Розглянуто основні складові навчального посібника на прикладі розділу «Механіка».
Автор статьи делится собственным опытом создания учебного пособия по физике «Физика. Теория и практика», которое предназначено для абитуриентов Института довузовской подготовки Национального авиационного университета, обучение по которому дает положительные результаты при тестировании старшеклассников и подготовке к поступлению в ВУЗ. Рассмотрены основные составляющие учебного пособия на примере раздела «Механика».
Автор статьи делится собственным опытом создания учебного пособия по физике «Физика. Теория и практика», которое предназначено для абитуриентов Института довузовской подготовки Национального авиационного университета, обучение по которому дает положительные результаты при тестировании старшеклассников и подготовке к поступлению в ВУЗ. Рассмотрены основные составляющие учебного пособия на примере раздела «Механика».
Description
Keywords
Навчальний посібник, фізика, складові навчального посібника, механіка, кінематика, абітурієнт, знання, вміння, доуніверситетська підготовка., Учебное пособие, физика, составляющие учебного пособия, механика, кинематика, абитуриент, знания, умения, довузовская подготовка.
Citation
Муранова Н. П. Етапи створення навчального посібника з фізики для абітурієнтів Інституту доуніверситетської підготовки Національного авіаційного університету / Н. П. Муранова // Проблеми сучасного підручника : зб. наук. праць ; вип. 9. – К. : Педагогічна думка, 2009. – С. 439–449.