Зв’язок копінг-стратегій із стресостійкістю студентів в умовах воєнного стану

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито проблему стресостійкості, зокрема: її сутність, розуміння цього явища з погляду різних науковців; особистісні риси, що характеризують стійкість до стресу. Описано підходи до розуміння терміну «копінг» та види копінг-стратегій. Проаналізовано та узагальнено проблеми та труднощі, пов'язані з навчальним процесом, які є основною причиною стресу у студентів під час воєнного стану. Надано рекомендації щодо підвищення стресостійкості. Практичне значення роботи визначається можливістю використання результатів даного дослідження у роботі психологічної служби освітнього закладу, у практичній діяльності педагогів та психологів, тренерів з розвитку особистості, коучів та студентів-психологів. Також результати дослідження можуть бути використані в індивідуальній роботі психологів з метою розробки способів корекції поведінки студентів, попередження порушень психічного здоров’я та формування адаптивних копінг-стратегій в стресових ситуаціях.