Психологічна підготовка педагогічних працівників до роботи в інклюзивному класі

Abstract

У кваліфікаційній роботі розкрито особливості психологічної готовності педагогічних працівників до роботи в інклюзивному класі. Описано результат емпіричного дослідження готовності педагогічних працівників до роботи в інклюзивному середовищі, зокрема мотиваційну спрямованість, здатність до самоконтролю, комунікативної діяльності, рефлексії та саморозвитку. Розроблено та впроваджено психологічний тренінг для діючих та майбутніх педагогів інклюзивних класів, з метою розвитку особистісних факторів готовності освітян до реалізації інклюзивної освіти. Практичне значення роботи полягає в тому, що результати дослідження та розроблена тренінгова програма, можуть бути використані викладачами, у роботі соціальних педагогів та практичних психологів з метою покращення психологічної готовності вчителів до роботи в інклюзивних класах.