Вплив мотивації навчальної діяльності на розвиток стресостійкості студентської молоді

Abstract

Актуальність дослідження проблеми стресостійкості зумовлена різким поширенням обсягу інформації у житті сучасної людини. Це дає можливість отримувати велику кількість інформації, а, отже, і мати більше причин для хвилювань і тривог. Часті конфлікти і велике внутрішнє напруження можуть викликати складні фізіологічні зміни в організмі людини, сильна емоційна напруга – призвести до появи стресу. Вказані вище причини, а також докорінна зміна системи вищої освіти в Україні потребує додаткового вивчення проблем стресу в студентської молоді. Стресостійкість студентів визначається наявністю стресогенних факторів у студентському середовищі, наприклад, таких як іспити, періоди соціальної адаптації, необхідність особистісного самовизначення у майбутній професійній діяльності. Таким чином, постійний стан стресу і його наслідки становлять серйозну загрозу психічному здоров’ю студентів. Юність – це період формування майбутнього професіонала, рівень стресостійкості якого безпосередньо впливає на успішність діяльності і стиль життя, що в підсумку має велике суспільне значення. Формування стресостійкості є запорукою психічного здоров’я людей і неодмінною умовою соціальної стабільності, прогнозованості процесів, що відбуваються в суспільстві. У сучасних студентів, що зазнають високих інтелектуальних та емоційних навантажень у процесі навчання у ВНЗ, сьогодні часто спостерігається негативна динаміка ставлення до навчальної діяльності. Однією з причин такого становища є зниження рівня студентської стресостійкості у навчальній діяльності, що виражається в порушеннях когнітивної, емоційної, мотиваційної і поведінкової сфер діяльності особистості студента. Вплив мотивації навчальної діяльності на розвиток стресостійкості студентської молоді є маловивченою проблемою. Аналіз сучасної психологічної літератури показав, що лише окремі дослідження останніх років пов’язані з навчальною підготовкою студентів. Так, спроби вивчення стресостійкості майбутніх фахівців знаходимо в працях С.О. Гапонової, О.В. Лозгачової, М.С. Корольчука, В.М. Крайнюк, А.Ю. Мальонової, О.М. Кокуна. Даний факт і обумовив вибір теми нашої дипломної роботи: «Вплив мотивації навчальної діяльності на розвиток стресостійкості студентської молоді».