Підготовка майбутніх соціальних працівників до толерантної взаємодії з дітьми з особливими потребами

Abstract

У дипломній роботі виділено сучасні етапи розвитку освіти в Україні. Визначено концептуальні, структурно-організаційні засади, орієнтація на духовне вдосконалення особистості, розвиток її індивідуальності. З огляду на це актуалізується важливість гуманізації навчально-виховного процесу у вищій школі, формування у майбутнього соціального працівника толерантного ставлення до дітей з особливими потребами, поваги до них. У дослідженні вперше розглядаються і визначені педагогічні умови підготовки майбутніх соціальних працівників до толерантної взаємодії з дітьми з особливими потребами. Результати, отримані автором у ході теоретичного та експериментального дослідження, мають наукову цінність і можуть бути використані викладачами вищих навчальних закладів у роботі.

В дипломной работе выделены современные этапы развития образования в Украине. Определены концептуальные, структурно-организационные принципы, ориентация на духовное совершенствование личности, развитие ее индивидуальности. Учитывая это, актуализируется важность гуманизации учебно-воспитательного процесса в высшей школе, формирование у будущего социального работника толерантного отношения к детям с особенными потребностями, уважения к ним. В исследовании впервые рассматриваются и определены педагогические условия подготовки будущих социальных работников к толерантному взаимодействию с детьми с особенными потребностями. Результаты, полученные автором в ходе теоретического и экспериментального исследования, имеют научную ценность и могут быть использованы преподавателями высших учебных заведений в работе.