Духовне середовище як чинник формування духовного досвіду у студентів-іноземців

Abstract

Посилення впливу соціально-економічних, політичних аспектів на всі сфери суспільного життя на початку XXI століття детермінує необхідність переорієнтації освіти як провідного соціального інституту в світлі нових педагогічних концепцій духовного виховання і, відповідно, організації педагогічної діяльності. Аналіз сучасної освітньої практики свідчить, що впровадження нової гуманітарної моделі стає сьогодні все більш необхідним у такій освітній сфері, як педагогіка духовності, якій, незважаючи на її виняткову важливість у формуванні особистості молодої людини, не приділяється достатньо уваги в педагогічній теорії і практичній діяльності як загальноосвітніх, так і вищих навчальних закладів.