Використання методу проектів у викладанні іноземної мови професійного спрямування майбутнім інженерам

Abstract

У статті досліджується використання методу проектів, як цілісної педагогічної технології, на заняттях іноземної мови професійного спрямування у ВНЗ. Аналізується специфіка використання даного методу у сучасній педагогічній науці. У дослідженні також розглядається типологія методів та надається детальна класифікація проектів. Автори описують фактори, що роблять цей метод актуальним у сучасній системі вищої освіти, приділяють увагу типології проектів, особливостям організації проектів та описують етапи роботи над проектами. У статті також представлені теоретичні основи даного методу, розглядаються переваги його застосування та аналізується значення методу проектів для професійної підготовки майбутніх інженерів.