Фактор когнитивного дисонансу у педагогіці фізичних зусиль і рухової активності.

Abstract

Статья посвящена проблеме когнитивного диссонанса в области физических усилий двигательной активности как фактора, влияющего на процесс физической подготовки учащейся молодежи. Целью статьи является определение возможных проявлений и последствий когнитивного диссонанса возникающего у студентов по отношению к занятиям физическим воспитанием и собственной телесностью.

Статтю присвячено проблемі когнитивного дисонансу в області фізичних зусиль рухової активності як чинника; що впливає на процес фізичної підготовки учнівської молоді. Метою статті є визначення можливих проявів і наслідків когнитивного дисонансу виникаючого у студентів по відношенню до занять фізичним вихованням і власною тілесністю.

The article deals with the problem of cognitive dissonance in the physical effort of physical activity as a factor influencing the process of physical training of students studying youth. The aim of the article is to determine the possible manifestations and consequences of cognitive dissonance arising from students in relation to employment and education graphically own corporeality.