Особистісно-психологічні особливості й професійна успішність керівника вищого навчального закладу.

Abstract

У статі доведено, що більшість проблем, які виникають у вищих навчальних закладах та їх структурних підрозділах, зумовлена не лище існуючими об’єктивними причинами, а значною мірою – ефективністю функціонування відомого у менеджменті так званого «трикутника успіху». Складовими цього стратегічно спрямованого трикутника є керівник, програма дій та колектив ,який разом із керівником виконує зазначену програму. Виходячи із ключової ролі керівника як лідера в успішному функціонуванні будь-якого підприємства , організації чи установи , досліджено, яким має бути керівник вищого навчального закладу як особистість, якими компетентностями та особистісно-психологічними особливостями він повинен володіти, які здібності та схильності повинен мати для успішної професійної діяльності.