Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/18166Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Немлій, Людмила Сергіївна | - |
| dc.date.accessioned | 2016-03-19T12:42:05Z | - |
| dc.date.available | 2016-03-19T12:42:05Z | - |
| dc.date.issued | 2014-11 | - |
| dc.identifier.uri | http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/18166 | - |
| dc.description.abstract | У статті зроблено аналіз робіт науковців щодо підходів визначення змісту та структури педагогічної компетентності фахівців інженерів-педагогів та розглянуто визначення змісту та структури педагогічної компетентності диспетчера-інструктора управління повітряним рухом(УПР). Зміст педагогічної компетентності полягає у змісті її структурних компонентів. Структурними компонентами педагогічної компетентності диспетчера-інструктора УПР є: мотиваційний, комунікативний, менеджерський, технологічний, особистісний, рефлексивний. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.subject | Зміст і структура педагогічної компетентності, диспетчер-інструктор УПР, педагогічна компетентність, професійна підготовка. | uk_UA |
| dc.title | ЗМІСТ І СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДИСПЕТЧЕРА-ІНСТРУКТОРА УПРАВЛІННЯ ПОВІТРЯНИМ РУХОМ | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові статті кафедри авіаційної англійскої мови | |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 14 Немлій Стаття листопад 2014.docx | 47.17 kB | Microsoft Word XML | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.