Рефлексія як спосіб організації розуміння у навчальному процесі

Добротвор, Олена Вікторівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/10142

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Добротвор, Олена Вікторівна	-
dc.date.accessioned	2014-10-03T16:27:54Z	-
dc.date.available	2014-10-03T16:27:54Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Теорія та методика управління освітою	uk_UA
dc.identifier.uri	http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/10142	-
dc.description	Окреслено функції та механізм рефлексії у конструюванні пізнавальної діяльності, зазначено перспективність дослідження різних видів рефлексії (модальної, проспективної, ретроспективної) у навчальному процесі.	uk_UA
dc.description.abstract	Доведено значущість рефлексивної позиції особистості у процесі саморозвитку	uk_UA
dc.publisher	К. : УМО	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	[Електронне наукове фахове видання];Вип.10	-
dc.subject	розуміння, пізнання, рефлексія, діяльність, комунікація, практичне мислення	uk_UA
dc.title	Рефлексія як спосіб організації розуміння у навчальному процесі	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dc.speciality	педагогіка	uk_UA
Appears in Collections:	Статті у фахових виданнях кафедри педагогіки та психології професійної освіти

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
DOBROTVOR електр видання ВАК УМО 2013.rtf	Про організацію систематичної рефлексії у просторі старшої загальноосвітньої та вищої школи	164.81 kB	RTF	View/Open

Show simple item record