Критеріальні характеристики готовності до міжнародної академічної мобільності

Скирда, Тетяна Сергіївна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39385

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Скирда, Тетяна Сергіївна	-
dc.date.accessioned	2019-06-10T07:11:57Z	-
dc.date.available	2019-06-10T07:11:57Z	-
dc.date.issued	2019-06-07	-
dc.identifier.uri	http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39385	-
dc.description.abstract	Ефективність формування готовності залежить від визначення її рівневої характеристики сформованості, що дає змогу дати оцінку формуванням педагогічних умов. Завданням готовності є сформувати стійкі мотиваційні настанови; розвивати самоорганізацію освітнього процесу, вміння делегувати; застосовувати набуті навички у плануванні професійної діяльності. Для здійснення завдань існують певні чинники, підходи та компоненти. Для побудови критеріального апарату обирається шлях застосування від загальних до часткових критеріїв.	uk_UA
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Національний авіаційний університет	uk_UA
dc.relation.ispartofseries	Новітні тенденції в методиці викладання іноземних мов у вищій школі;20	-
dc.subject	модернізація вищої освіти	uk_UA
dc.subject	міжнародна академічна мобільність	uk_UA
dc.title	Критеріальні характеристики готовності до міжнародної академічної мобільності	uk_UA
dc.type	Thesis	uk_UA
dc.subject.udc	81:378.14:37.013(063)	-
dc.speciality	Педагогіка	uk_UA
Appears in Collections:	Наукові праці співробітників НАУ (проводиться премодерація, колекція НТБ НАУ)

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Критерії.docx	Тези	137.43 kB	Microsoft Word XML	View/Open

Show simple item record