DSpace Community:
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/9105
2024-03-29T05:32:06ZИccледование концентрации внимания у игроков с футзала НАУ
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/62591
Title: Иccледование концентрации внимания у игроков с футзала НАУ
Authors: Орленко, Наталія Анатоліївна; Дейнеко, Ігор Володимирович; Величенко, Микола Анатолійович; Пахомов, Василь Іванович; Orlenko, N.A.; Deineko, I.V.; Velychenko, N.А.; Pakhomov, V.I.; Орленко, Наталия Анатольевна; Дейнеко, Игорь Владимирович; Величенко, Николай Анатольевич; Пахомов, Василий Иванович
Abstract: В статье рассмотрен тренировочный процесс спортсменов учебно-тренировочной группы с футзала в переходный период от юношеского футбола к взрослому. Установлено, что во время физической подготовки, важно использовать средства таким образом, чтобы разнообразить специальные физические упражнения, в контексте оптимизации психологической устойчивости футболистов соответствующего возраста. Исследование позволило согласовать противоречия, которые связаны с частым использованием упражнений на концентрацию внимания.; У статті розглянуто тренувальний процес спортсменів навчально-тренувальної групи з футзалу у перехідний період від юнацького футболу до дорослого. Встановлено, що під час фізичної підготовки важливо використовувати засоби таким чином, щоб урізноманітнити спеціальні фізичні вправи в контексті оптимізації психологічної стійкості футболістів відповідного віку. Дослідження дозволило узгодити протиріччя, пов'язані з частим використанням вправ на концентрацію уваги.; The article examines the training process of athletes from the futsal training group during the transition period from youth football to adult football. It has been established that during physical training, it is important to use means in such a way as to diversify special physical exercises, in the context of optimizing the psychological stability of football players of the appropriate age. The study allowed us to reconcile the contradictions that are associated with the frequent use of concentration exercises.
Description: 1. Воронова В.И., Гринь А.Р. Психология отбора. – Методические рекомендации: для самостоятельной работы студентов. – Киев, НУФВСУ, 2000. Под ред. Ложкина Г. В. – С. 49-53.
2. Лысаковский И.Т. К проблеме отбора и ориентации в спорте // Теоретико-методологические аспекты определения спортивной одаренности. – Омск, 19: – С. 4-5.
3. https://sportdoktor.ru/genthemes/Anatolij_Shatskih_sportivnaja_psiholo giya.html2021-11-16T00:00:00ZРоль та значення рухливих ігор в процесі психологічного та психофізіологічного розвитку юних футболістів на етапі початкової підготовки
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/62560
Title: Роль та значення рухливих ігор в процесі психологічного та психофізіологічного розвитку юних футболістів на етапі початкової підготовки
Authors: Байрачний, О.В.; Дейнеко, Ігор Володимирович; Bairachnyi, O.V.; Deineko, I.V.
Abstract: Організований футбол все частіше йде в розріз із можливостями та потребами дитини. Особливо критично дана тенденція виглядає на етапі початкової підготовки. Окрім негативних впливів на фізичний розвиток юних футболістів форсування підготовки та ігнорування їх вікових особливостей вкрай деструктивно позначається на психічному розвитку дітей. В статті проаналізовано можливості та переваги педагогічних засобів регуляції мотиваційних чинників та процесу формування цілого ряду психологічних якостей і здібностей юних футболістів у віці від 6 до 9 років. Запропоновані способи формування особистості юних футболістів. Формування спортивного характеру юних футболістів мають складати як командні дії так і індивідуальні особливості.
Зосередження на виховуванні дітей починається у середовищі яке формує їх. Найважливішим компонентом формування юної особистості є психологічний аспект. За рахунок різноманітних рухів з м’ячем і без нього діти можуть набувати ігрового досвіду. Адаптація вправ до потреб дитини є базовою умовою для профілактики травмуючих впливів та сприяння її гармонійного розвитку, створення передумов для стимуляції самостійного мислення, використовуючи принцип «намагайся знайти рішення». В роботі узагальнено данні спеціальних літературних джерел та вітчизняний практичний досвід, а також зроблено аналіз ключових факторів, що детермінують динаміку навчання і фізичний та
психологічний розвиток юних футболістів. Показані механізми впливу використання педагогічних засобів ігрового характеру на процес формування мотиваційної, когнітивної та психо-емоційної сфери дитини молодшого шкільного віку, яка займається футболом.; Organized football increasingly goes against the capabilities and needs of the child. This trend is especially critical at the stage of initial preparation. In addition to the negative effects on the physical development of young football players, forcing training and ignoring their age characteristics has an extremely destructive effect on the mental development of children. The article analyzes the possibilities and advantages of pedagogical means of regulating motivational factors and the process of forming a number of psychological qualities and abilities of young football players aged 6 to 9 years. Suggested methods of personality formation of young football players. The formation of the sports character of young football players should consist of both team actions and individual characteristics.
Focusing on raising children begins in the environment that shapes them. The most important component of the formation of a young personality is the psychological aspect. Due to various movements with and without the ball, children can gain game experience. Adapting exercises to the child's needs is a basic condition for preventing traumatic effects and promoting its harmonious development, creating prerequisites for stimulating independent thinking, using the "try to find a solution" principle. The work summarizes data from special literary sources and domestic practical experience, as well as analyzes the key factors that determine the dynamics of training and physical and psychological development of young football players. The mechanisms of the
influence of the use of pedagogical tools of a game nature on the process of formation of the motivational, cognitive and psycho emotional sphere of a child of primary school age playing football are shown.
Description: 1.Посібник дитячого футбольного тренера (Posibnyk dytyachoho futbolʹnoho trenera). Варшава www.pzpn.pl та www.laczynaspilka.pl Автори: Ульф Дрюс, Бернхард Меркель. Переклад: Даріуш Шуберт, Марек Ванік 21.12.2017)
2.«Берек - як тренувальний інструмент у розвитку юного футболіста». Журнал «Фізична культура та здоров’я» 25.05.2020р.№43. Бартош Гржелак. Польща., м.Варшава
3. Бальсевич В.К. Методологічні засади досліджень із проблеми відбору та спортивної орієнтації / В.К. Бальсевич // Теорія та практика фізичної культури, 2006. – № 1. – с. 33-31
4. Матвєєв, Л. П. Теорія і методика фізичної культури. Введення в предмет: навч. для вищ. спец. фіз. навч. закладів / Л. П. Матвєєв - СПб .: Вид-во «Лань»; М .: ТОВ Вид-во «Омега-Л», 2004. - 160 с.
5. Круцевич Т.Ю. Контроль у фізичному вихованні дітей, підлітків і молоді: навч. посіб./ Т.Ю. Круцевич, М.І. Воробйов. Г.В. Безверхня, -К.:Олімп. Л-ра, 2011.-224с.2023-01-01T00:00:00ZАналіз вербальних і невербальних відносин у футболі
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/62518
Title: Аналіз вербальних і невербальних відносин у футболі
Authors: Дейнеко, Ігор Володимирович; Совгиря, Тетяна Миколаївна; Величенко, Анатолій Миколайович; Deineko, I.; Sovgyria, T.; Velichenko, A.
Abstract: Комунікація на футбольному полі відбувається у формі вербального або невербального спілкування. Вербальне і невербальне спілкування у футболі функціонює паралельно, і в свою чергу доповнює один одного, прискорюючи рішення, розуміння ситуацій для покращення командних дій.
Вербальне спілкування – це те, у якому ви використовуєте слова чи фрази, щоб допомогти надати інформацію товаришу по команді, у порівнянні з невербальним спілкуванням, де ви використовуєте мову тіла, зоровий контакт або жести руками, щоб передати повідомлення своєму напарнику.
Поєднання цих методів спілкування, допоможуть командам надати більше інформації гравцям на футбольному полі, що допоможе їм швидше та краще приймати рішення як під час гри, так і поза ним.
Для вивчення питання розробили анкетування щоб визначити доцільності поєднання вербальних і невербальних методів тренування. Анкета розроблена колективом авторів співробітниками НАУ на кафедрі фізичного виховання і спортивного самовдосконалення.
У питанні анкетування, ми сподівалися, що невербальне спілкування буде більш в пріоритеті перед вербальним. Але в тім діюча методика тренування не спонукає до швидкого переходу до невербального спілкування.
На підставі опрацьованих результатів можемо констатувати:
1. Гравці використовують як вербальне, і невербальні методи спілкування. 2. Перевага під час ігрових дій надається вербальному методу спілкування.
3. Оптимального розподілу вербального чи невербального методу на даний час не запропоновано.
В ідеалі гравці мають спілкуватися один з одним як вербально так і невербально, щоб бути більш непередбачуваними для суперника.; . Communication on the football field takes place in the form of verbal or non-verbal communication. Verbal and non-verbal communication in football function in parallel, and in turn complement each other, accelerating decisions, understanding situations to improve team actions.
Verbal communication is where you use words or phrases to help convey information to a teammate, as opposed to nonverbal communication where you use body language, eye contact, or hand gestures to convey a message to your teammate.
The combination of these communication methods will help teams provide more information to players on the football field, helping them make faster and better decisions both on and off the field.
To study the issue, a questionnaire was developed to determine the expediency of combining verbal and non-verbal training methods. The questionnaire was developed by a team of authors, employees of NAU at the department of physical education and sports self-improvement.
In the question of questionnaires, we hoped that non-verbal communication would be more in priority than verbal communication. However, the current training method does not encourage a quick transition to non-verbal communication.
Based on the processed results, we can state:
1. Players use both verbal and non-verbal methods of communication.
2. Preference during game actions is given to the verbal method of communication.
3. The optimal distribution of verbal or non-verbal method has not been proposed at the moment.
Ideally, players should communicate with each other both verbally and non-verbally in order to be more unpredictable for the opponent.
Description: 1. Реймонд Верхейєр, «Невербальне спілкування: читання мови тіла» 21.09.2022. Категорія «Теорія футболу, психологія, тактика».
2. Джефф Голдберг. « Невербальна комунікація спортивних лідерів та вплив на задоволеність участю студентів, позитивні емоції, прихильність до вправ та рекомендації щодо спорту». (2023). DOI: 10.2174/1875399X-v16-e230530-2023-2
3. Дейнеко І.В., «Чинники просторового орієнтування у футболі». Науковий журнал Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15, Науково-педагогічні проблеми фізичної культури. 15.10.23р.
4. Тобі Чемберс, «Так між собою спілкуються футболісти» 26.10.2022 р https://soccersourcecoaching.com/how-football-players-communicate/
5. Вржесневський І.І. «Специфіка сприйняття та оцінювання рухового досвіду в педагогіці рухової активності та фізичних зусиль». 15.01.24р. Науковий журнал Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 15, Науково-педагогічні проблеми фізичної культури.2024-01-01T00:00:00ZЗапровадженя методики тестування (тест "2 м'яча" та "6 м'ячів") на етапі відбіру студентів до груп спортивного вдосконалення у футзал
https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/62517
Title: Запровадженя методики тестування (тест "2 м'яча" та "6 м'ячів") на етапі відбіру студентів до груп спортивного вдосконалення у футзал
Authors: Бобр, Володимир Іванович; Дейнеко, Ігор Володимирович; Скидан, Інна Володимирівна; Лукашова, Інна Володимирівна; Bobr, V.; Deineko, I.; Skidan, I.; Lukashova, I.
Abstract: У статті представлені результати дослідження ефективності тестування для перевірки показників техніко
тактичної та швидкісно-силової витривалості студентів, які проявили бажання спеціалізуватися у футзалі.
Розглянуто застосування тестів на етапі відбору студентів у футзалі до груп ПСМ. Наведений перелік тестів є
достатньо продуктивним для визначення рівня технічної та тактичної підготовленості, що сприяє швидкому і
ефективному визначенню рівня фізичної підготовленості у футзалі. Запропоновані вправи для тестування спрямовані
як на розвиток когнітивних функцій гравців так і на визначення точності рухів під час їх виконання.
Рекомендується для оптимальної оцінки індивідуального рівня технічної підготовленості футболістів, які
об’єктивно відображують рівень виконання конкретних елементів техніки пересувань. Зазначені рухові тести
(швидкість, спритність, вибухова сила) можна віднести до рухових вправ комплексної спрямованості. При виконання
тестів використовувалися елементи просторової та часової орієнтації, що підкреслює мультіфункціональність
заданих вправ. Виконання тестів прискорили момент адаптації гравців, як до вимог так і до роботи у команді.
Аналіз результатів тестування свідчить про наявність тенденцій до більш високих показників швидкісно силової спрямованості у групі, що, ймовірно, обумовлено рівнем підготовки і більш високими показниками фізичного
розвитку.; The article presents the results of a study of the
effectiveness of testing to check indicators of technical-tactical and speed-strength endurance of students who expressed a desire
to specialize in futsal. The application of tests at the stage of selection of students in futsal to PSM groups is considered. The given
list of tests is sufficiently productive to determine the level of technical and tactical preparation, which helps to quickly and effectively
determine the level of physical preparation in futsal. The proposed testing exercises are aimed both at developing the players'
cognitive functions and at determining the accuracy of movements during their execution. It is recommended for the optimal
evaluation of the individual level of technical preparation of football players, which objectively reflects the level of performance of
specific elements of movement technique. The specified motor tests (speed, dexterity, explosive power) can be attributed to motor
exercises of complex orientation. When performing the tests, elements of spatial and temporal orientation were used, which
emphasizes the multifunctionality of the given exercises. The execution of the tests accelerated the moment of adaptation of the
players, both to the requirements and to work in the team. The analysis of the test results reveals the presence of tendencies
towards higher indicators of speed-power orientation in the group, which is probably due to the level of training and higher indicators
of physical development
Description: 1. Основи теорії тестів. Лекція 4. https://moodle.znu.edu.ua
2. Котов В. С. Рухове тестування як метод відбору юних спортсменів. – Спортивні ігри, 2015. С. 78-80.
3. Байрачний О., Зора К., Дейнеко І. Тест «6 м’ячів» як засіб контролю спеціальної фізичної підготовленості
гравців у футзалі // Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації: міжнар. наук.-практ. інтернет
конф., 20 лютого: зб. наук. праць. – Переяслав, 2020. – Вип. 56. – С. 305-309.
4. Костюкевич В.М. Теорія і методика тренування спортсменів високої кваліфікації: Навчальний посібник.
– Вінниця: «Планер», 2007. 273 с.
5. Фалес Й. Г., Левчук В. Є. Тестування у футболі та міні-футболі: метод. посібник. – Львів: НВФ
«Українськи технології», 2005. – 112 с.
6. Дейнеко І. В., Орленко Н. А., Величенко М. А., Ракитіна Т. І. Взаємозв’язок сили і рухливості нервових
процесів з динаміко концентрації уваги у футболістів студентського віку // Вісник Національного авіаційного університету.
Серія : Педа-гогіка. Психологія : зб. наук. праць. – К. : НАУ, 2022. – Вип.20. – С. 100-107.
7. Дейнеко І.В., Хачатрян В.І., Гончарук А.І. Концентрація уваги – як частина тренувального процесу з
футзалу у непрофільних ЗВО // Індивіджуальність у психологічних вимірах спільнот та професій: зб. наук. праць / за заг.
ред. Л. В. Помиткіної , О. М. Ічанської. К.: ТОВ «Альфа-ПІК», 2020. – С. 235-240.
8. Дейнеко І., Орленко Н., Величенко М., Ракітіна Т. Аналіз взаємозв’язку між рівнем індивідуальності
фізичних можливостей та станом психологічного комфорта студентів // Вісник Національного авіаційного університету.
Серія: Педагогіка. Психологія : зб. наук. праць. – К.: НАУ, 2022. – Вип. 20. – С. 100-107.2023-01-01T00:00:00Z